用生动有趣的方式向孩子们讲解生物仿生学知识,让小朋友们感受“生物”与机器人相结合的魅力,索尼推出的toio™创意机器人套件搭配专用主题“Gesundroid工作生物™”,共同组成了创意生物仿生学习套件,旨在激发孩子们探索科学世界的兴趣,让他们发动奇思妙想,运用仿生机器人来解决日常生活中的问题。

孩子的学习中,观察是基础。观察是孩子认识世界的主要途径,更是他们学习能力的一个重要组成部分。观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉,是孩子专注力、想象力、思维能力的基础。观察力不仅仅是认真看,而是在看的过程中能够发现问题、发现规律,从而进行专注的思考。以“Gesundroid工作生物™”中的“尺蠖仔”为例,孩子们将纸张进行剪裁、设计,模拟出尺蠖虫造型,将核心Q宝注入动作程序后,被创造的生物将会“活”起来,做出各种有趣的动作,孩子们通过对自然界中的尺蠖虫进行观察,通过生物仿生机器人形象地还原了其爬行蠕动的姿态。

“Gesundroid工作生物™”还可以给予孩子们充足的想象空间,对过去的经验进行重建、改造、变化和创新,玩出各种不同的花样。当大脑有一定想象的空间时,可以暂时把收集到的所有观察结果放在那里,等到需要发挥想象力的时候,就可以检查收集到的东西,选出不同的要素,尝试进行不同的组合,并根据已有的知识来取舍。例如“Gesundroid工作生物™”中的“磁宝塔”游戏,利用“磁宝”程序达成两个核心Q宝互斥前进的效果,通过不断累积硬币增加难度,都是孩子们在观察的基础上叠加想象力的成果。在游戏中,孩子们不断地观察事物,进行分析与判断,思考解决问题的办法,通过反复的游戏过程,孩子的认知能力将得到不断提高。

教育家陶行知先生曾提出“要解放儿童的双手”,如何让每个孩子心灵手巧、聪明伶俐,是每位家长关心的问题,也是孩子的教育目标,因此美工制作活动也是必不可少。“Gesundroid工作生物™”可以通过剪刀和专用纸剪出各式各样、惟妙惟肖的生物,此种生物仿生类型的美工活动不但可以锻炼孩子的肌肉,还可以刺激神经细胞,从而促进孩子的智力发展。

除此之外,索尼还推出了“出发!探索编程世界™”、“策略竞技场™”、“一起玩音乐皮可童族™”三个各具特色的专用主题,针对性地培养孩子的编程思维、决策思维和音乐素养。索尼希望,可以以此激发孩子们无尽的创造力,进一步培养科学创新精神。