“编程能力的培养越早越好，因为关系到一个人将来对机器和AI的掌控能力。”

——中科院博士生导师 武延军

青少年编程近年来飞速发展，受追捧的程度，已经能与传统的语数英、绘画音乐、运动跳舞相媲美，甚至有后来居上的态势。广州图灵编程，一间仅仅成立三年多的教育机构，如何在广州这座信息学氛围浓厚的城市中，打出一片天空，相继在海珠区、天河区、越秀区等地开设四家教学点，成为广州家长心目中的青少年编程“明星”机构?

这一切的一切，都要从他们的创始人说起。即中山大学ACM教练的林瀚老师与暨南大学大数据研究院首席架构师的陈诗峰老师。

林瀚老师在中山大学计算机系任教时，发现以高考录取进来的学生，并没有想像中那样强大的学习能力与挑战难度的心态。往往在选课的时候，第一时间打听的，就是这门课容不容易过，学分容不容易拿。至于从这门课上能学到什么，似乎并不是他们关心或第一考虑的事情。

相反，林老师执教的ACM(国际大学生程序设计竞赛)集训队的学生，则比较少见到这样的畏难情绪。因为信息学跟其他学科有点不同，特别是学习到高阶阶段，有些学习资料和解决方法需要自己去探索，所以要求学生有学习自主性。这些学生的自学能力下能对比较强。这里还有一个行业内的特点，信息学奥赛的师资很少，老师往往是起点睛的作用，甚至可能还

后来与教育学博士探讨后，林老师敏锐发现如今的大学生在多年应试教育培养下，思维已经趋于定型。如果想从教育上找到解决方法，应该要从中学阶段甚至小学阶段处着手。

时间一转眼到了2017年，陈诗峰老师向教育界呼吁，希望初等教育多元化。因为当时全民奥数风潮一时无两，可奥数毕竟只适合金子塔尖5%的孩子。全民学奥数的结果，只会使得家长越学越焦虑。恰逢教育部门在那几年，提出要给初等教育减负，不把奥数作为唯一的选择标准，让升学选拔多元化点，提倡学生多方面发展。把一部分学生从奥数学习中解放出来，减少同质竞争，增加横向选择。使每个学生往不同方向均衡发展，这样小升初自然不会像高考一样争过独木桥。

而随着信息技术和人工智能的发展，越来越多行业离不开编程。以林陈两位老师多年的大学编程教学经验来看，除了少数极具天赋的学生外，绝大多数到大学才学编程的学生，在大学毕业时的编程水平是远远比不上从中学甚至小学就开始学习编程的学生。因此在大学前展开编程教育是很有必要的。再考虑到中国教育现状，高中生高考压力较大，所以要让更多的学生从小学和初中阶段开始学习编程。

加上陈诗峰老师素来秉持着“编程教育普及宜早不宜迟”的观念，着重培养学生运用编程解决实际问题的能力，在考核形式上一定要强调实操，让更多的小孩喜欢编程，培养出自主、坚韧的性格。所以两位老师决定以他们的力量，创办一间教授孩子真正编程的教育培训机构，这间机构就是广州图灵编程。

广州图灵编程刚成立时，只接受小学四年级以上的学生，后来在不少家长强烈要求，希望孩子能早学习编程，经过图灵老师教练深思熟虑下，终于逐渐开放了图灵课程的年龄段。毕竟成立少儿编程机构很容易，如何构建完善科学的课程体系，让小学生接受编程，爱上编程，学会编程，才是图灵所有老师希望看到的。

要知道，广州图灵编程从诞生以来，最核心的理念就是“Coding is Cool”。

没有错，学习编程对于孩子而言，不仅仅是为掌握一门技术。更重要的是会编程，本身就是很炫酷的事情。大家有没有想过，掌握一门看上去高深莫测的编程语言，孩子就可以成为同龄人眼中神一样的存在?做别人做不到的事情，解决别人解决不了的难题，大家都在苦苦刷题，你却用编程轻松解决难题，这就是编程独有的魅力。

孩子在广州图灵编程学习，是发掘自我的潜能。因为人一旦找到能够倾注热情的领域，就会发挥出潜力，做出自己从来未曾想象的成就。图灵的教师助教团队，从来不是简单的教学者，而是学习热情的催化剂，关注每一个学员的心理素质发展，力图用知识去激活一个人，让他们成为魅力四射的新青年。

广州图灵编程，目的不是培养只会敲代码的程序员，而是通过学习编程彻底激活青少年的自信心和求知欲，让他们变得更富个人魅力。Coding iscool!