提及成人兴趣教育,就不得不先阐释下终身教育,“终身教育”经过百年发展,经历了从古老观念的复兴到现代概念的厘定再到思想和理论体系化的过程。20世纪20-40年代,英国“1919年报告”将终身教育植入现代教育体系。20世纪50-70年代,成人教育不仅成为终身教育的“火车头”,而且丰富和发展了终身教育概念。

如今终身教育已经成为全世界共同的教育理念,其中重要的构成部分就是成人教育,各国在成人教育的发展策略方面也不尽相同,美国凸显成人终身教育;瑞典大力发展社区教育;日本大力推进成人教育的多元化发展策略;德国注重提升成人职业教育的实效性。

而我国则经历了线下、函授、远程等阶段后,在20世纪80年代就开始尝试互联网平台上的成人教育。随着信息技术的进步和网络的普及,成人在线教育在教育理念、教育内容、教育对象、教育方式、教育手段等各个方面都有了较大的创新和进步。

成人在线教育的阵地可以分为学历教育和非学历教育两大块,学历教育以大学教育为载体,通过网络教学的方式辅助大学课程的进行。而成人在线非学历教育则呈现出更为丰富的内容。知识经济概念的兴起,对成人教育的职能和形式产生了深刻的影响。

信息化时代的来临,使得人们不仅需要获取丰富及时的知识,还需要不同层次、多样化的教育服务。当互联网逐渐成为70后、80后、90后的基础生活元素后,将各个行业“互联网化”成为了一种必然选择,成人教育也是如此。如今,年轻人依靠互联网进行学习、参加培训、寻求指导和建议已经成为一种社会普遍现象,非学历的成人在线教育也渐渐形成规模。其中兴趣教育的需求被越来越多的催生出来,同时依托这样的市场的需求,诞生了很多在线教育机构,除了围绕学历考试、职业技能等方面外,兴趣爱好等方面的课程设置也开始了长足的进步。并形成了一些较为成熟的在线学习服务代表企业。这些网络教育机构为成人教育行业带来了全新的动力。

据淘宝教育《2020年成年人自我提升报告》显示,3成消费者把网课买给孩子,7成是买给自己,成年人的“自我优化”从未停止。

由于成人在线兴趣教育属于教育行业的蓝海,加之发展的时间较为短暂,并未形成固定的市场格局。

学员在选择在线教育机构时通常会考虑品牌影响力、公司实力、师资力量、服务水平等综合因素,机构获得的奖项、课程丰富性、公司规模,都是学员报课时的重要考量,另外,笔者提示大家,在缴费前,一定要认真阅读学员协议,以免在学习过程中“吃亏”。

很多学校会鼓吹名师力量,但是笔者考察下来发现标准化师资力量反而更重要,因为只有通过严格的招聘和培训让学员获得公平的教育机会,而不是用名师做噱头,实际上课时“挂羊头卖狗肉”,才能以保证学员的学习的最佳效果。

有学员表示,通过兴趣学习完全改变了我的生活,丰富多彩的课程设置,温柔耐心的学习交流,以及各式各样的线下活动体验,让她的生活更加精彩而饱满,她十分感谢成人在线兴趣教育行业的出现,填补了她生活的空白。

当然作为刚刚起步的教育领域,也有很多不尽人意的小型机构出现,打着知名机构的幌子进行一些并不光彩的营销,但是这并不影响这个行业的蓬勃发展,也希望社会对于成人在线兴趣教育行业秉持着观望和包容的态度,支持我国终身教育的壮大和发展,同时也监督行业乱象,让它朝着更加良性的方向发展。