中新网1月12日电 据教育部网站消息，教育部日前发布关于加强“十三五”期间教育对口支援西藏和四省藏区工作的意见，提出实施好“组团式”教育人才援藏工作、帮助提高教师和管理人员素质、加强学校之间的结对帮扶等九项重点任务。

《意见》指出，教育对口支援西藏和四省藏区的重点任务是：

(一)实施好“组团式”教育人才援藏工作。定期从对口支援省市和教育部直属高校附属中小学选派800名左右教师进藏支教，每10-50名教师组成1个团队集中对口支援西藏一所中小学，“十三五”期间共计援助西藏20所中小学。

支援团队主要帮助受援学校明确发展思路、加强学校管理，健全规章制度，承担教学管理任务，指导开展教研、培训和教学改革工作。充分发挥支援团队的专业优势和受援学校教师的本地优势，互帮互学，共同深入研究找准学生学习过程中的薄弱环节，提出改进教学管理的有效措施，尽快提升受援学校的教学效果。

(二)帮助提高教师和管理人员素质。落实万名教师支教计划中的西藏项目，做好“组团式”教育人才援藏工作的同时，鼓励对口支援省市和学校多渠道、多形式开展“送培上门”“送教上门”等支教活动，接收西藏和四省藏区教师和管理人员跟岗培训。在内地省市选择若干所师范院校，建立西藏和四省藏区教师培养培训基地，重点培养双语教育语言类和数理化等学科紧缺教师。

(三)加强学校之间的结对帮扶。选择100所西藏中小学、幼儿园，与对口省市的100所优质中小学、幼儿园结成 “手拉手”帮扶关系，通过网上远程辅导、同步课堂或专递课堂、送教上门等方式，帮助西藏中小学开齐、开足课程，实现受援学校教师“教对、教会、教好”的目标，在学生之间开展“我在内地有朋友”“我在西藏有朋友”的活动，鼓励通过书信、电子邮件、QQ、微信等多种方式沟通交流，有条件的可以通过夏令营、短期交换生等形式加强交流，使双方学生相互了解、开阔视野、增进感情，形成“祖国一家亲”的氛围。

鼓励对口支援省市学校、四省省内相对发达城市学校与四省藏区学校结成对口关系，开展“心连心”“手拉手”活动，增进各民族师生交往交流交融，教育学生树立正确的国家观、民族观、文化观、宗教观，增强师生“五个认同”和“三个离不开”的思想意识。

(四)帮助提高双语教育质量。对口支援省市和教育部直属单位要帮助西藏和四省藏区建立和完善从学前到中小学教育教学相衔接、师资与教学资源相配套、教学模式与学生学习能力相适应的双语教学体系，切实提高少数民族学生适应社会发展和就业创业能力。