11月16日，在浙江杭州举行的联合国教科文组织全球学习型城市网络第一届成员大会上，来自中国、英国、韩国和丹麦等多个国家的学习型城市市长、副市长以及专家代表共同发出《学习型城市建设杭州宣言》(以下简称《杭州宣言》)，承诺将采取一系列具体措施，在法律、通讯技术、监管等细分领域推进学习型城市建设。

2013年，在联合国教科文组织主办的“首届国际学习型城市大会”上，102个成员国共同发布了《建设学习型城市北京宣言》，倡导终身学习的概念，建设包容、繁荣和可持续发展的学习型城市。

“《北京宣言》表明了我们坚决贯彻学习型城市指导原则的承诺，在《杭州宣言》中，我们将关注目前已取得的进展，并总结经验，在细分领域中构思具体行动计划。”据《杭州宣言》起草委员会主席、英国布里斯托市教育和技能部内阁成员克莱尔介绍，《杭州宣言》制定了一系列推进学习型城市建设的具体措施。

联合国教科文组织关注到许多农村居民和郊区居民缺乏系统、有组织的学习机会，因此《杭州宣言》将促进多方利益相关者的参与，在农村地区提供平等、高质量的学习机会。为使学习者享有平衡的学习资源，《杭州宣言》还决定开发基于信息通讯技术的学习工具和程序，并重点关注边缘化群体，将社区转型为知识和创新中心。

此外，《杭州宣言》还将制定学习型城市建设评估指标体系，并制定法律框架，共同协作，各级各类部门以系统化的方法调动终身学习资源，提供学习机会。

据了解，在2017年爱尔兰科克举办的第三届国际学习型城市大会(ICLC)上，联合国教科文组织全球学习型城市网络成员将汇报学习型城市建设的进程和成功经验。