2014年教育部扔下了三枚“重磅炸弹”，大语文时代宣告来临。由此有了一句话“得语文者得高考”，语文在12年的基础教育中、在高考中、在中考中第一重要。

高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低;数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。

程小纯表示，说得语文者得高考一点都不过分!程小纯认为语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音。

得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续下去!据了解，2016年北京中考语文可能会从120分提高到150分，没有考试大纲，考试难度明显增加，更为重要的是语文成绩定型在高中，提升成绩变得尤为困难。

新时代下语文的学习方法也成了让人头疼的一件事。在此时代下阅读作为语文的主要输入方式变得尤为重要，但很多孩子由于面临的诱惑太多，自制力极差，就算坐在书桌旁阅读，也是囫囵吞枣，不知所谓。而孩子们对阅读的认识也有很大的偏差，他们认为读的很多书都不会在考试中出现，故此不注重读书。但新课标下对语文的定义则是审美素养、文化素养提升之关键，语文是立足社会的核心竞争力，是对人“智商、情商、逆商”的最佳培养手段，是对理解力和分析力的最为重要培养方式。

那么如何去学习语文呢?在这里，程小纯与大家分享一下本人从教多年的经验。首先把语文分为三大板块，分别为基础，阅读和写作，在小学、初中、高中三个学习阶段里，所占的比重是不同的。小学侧重基础，再次语文，最后则是阅读;初中重者为阅读，然后是写作与基础;高中阅读所占比重再初中的基础上有了大幅度的提高，并侧重于对文本的分析与理解，作文同样考验的是孩子们的分析能力，而基础则再次降低比重。

故此，程小纯强调在语文的学习过程中，要根据所处年龄段的不同，学习也有所侧重，但阅读作为语文最重要的输入方式，需要从小培养坚持。