体育与语数外同分值 家长“无奈”机构“狂欢”

本报记者 李媛 北京报道

少年强则中国强，没有强健体魄何谈少年强？

近日，一篇题为《林黛玉倒拔垂杨柳的日子来了》的文章刷屏朋友圈，这背后是最近出台的关于中考的文件。

日前，中办、国办联合印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。在10月16日举行的教育部新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，达到跟语数外同分值的水平。消息一出，微信朋友圈立刻“炸窝”，一时间，围绕关于体育中考提升分值是否会引发新一轮的应试型素质教育、体育中考分值如何占比、怎样做到公平公正等问题，社会上广泛探讨，观点不一。

“教育本就是中国家长乃至全社会关注的话题，此次改革的力度和维度可以说是历史性的，体育纳入中考，并提高分值，应该立足于培养学生体育运动兴趣与技能，而不是引导学生功利地准备体育测试。社会培训机构可以推出有关体育的培训项目，但不能把中考提分作为卖点，应该关注提高学生的身体素质。”21世纪教育研究院院长熊丙奇对《中国经营报》记者说。

另外，针对家长十分关心的所谓美育中考加分等事宜，教育部体育卫生与艺术教育司副司长万丽君又在10月22日紧急发声，她强调，并非要求2022年全部铺开中考艺术考试，也不要求具体分值。

毫无疑问的是，新一轮的中考制度改革以及分值的占比将引发一系列社会反应，一方面是被各种课外班压得喘不过气来的学生和家长；另一方面则是亟待解决和提高的学生身体素质及艺术素养问题。

被课外班透支的孩子还要怎么拼？

“社会舆论不应过度聚焦在考试上，而需要关注两方面，一是学校是否按国家规定开齐开好体育课，保障学生的体育活动时间；二是学校采取什么方式上体育课，是传统的训练学生跑跳，还是组建俱乐部、运动队，让学生在俱乐部、运动队里接受训练，打比赛。”熊丙奇表示。

与网络上的调侃不同，现实中家长则拥有着不同的心态，主要分为“焦虑型”“无奈型”和“淡定型”等。

在北京市东城区某重点小学就读的五年级男生周兴文的妈妈，最近在通过邻居咨询天坛体育中心的体能培训班。“听到中考体育要占100分值的消息，我真是坐不住了，以前总想着只占30分，考试前几个月加强训练，然后选择几项自己擅长的项目，应该差不了几分，失去的分数在语数英上怎么也能补回来。”

周妈妈当初的想法如今已经完全放弃，因为周兴文在四年级的时候已经有150斤的体重、1.5米的身高，是公认的“小胖子”。五年级体能测试，在不断努力的情况下，小周同学已经从仰卧起坐只能做1个提升到15个，但就是这样，离好成绩的差距不是一星半点。

而周兴文的问题并不是个案，从2014年全国学生体质与健康调研的数据来看，从小学、初中、高中到大学，近视在学生中的比重分别为46%、74%、84%、86%，肥胖、超重的比例分别为19%、10%、16%、8%。以北京市为例，高三学生近视比例高达89%，肥胖、超重接近35%。