日产（中国）铃木昭寿：将持续开展“日产筑梦课堂” 到2022年将覆盖200万人

本报记者 尹丽梅 童海华 北京报道

“社会可持续发展不仅是中国的课题，也是全世界共同的课题。2015年联合国发布了可持续发展目标，旨在彻底解决社会、经济、环境问题，转向可持续发展道路。日产汽车的关联公司为各自所在区域的可持续发展作出贡献，积极致力于环境保护、社会发展以及公司治理。”11月25日，在《中国经营报》和中经未来主办的 “‘向上的力量’——2020中国汽车‘新营销’高峰论坛”上，日产（中国）投资有限公司执行副总经理铃木昭寿（Akihisa Suzuki）如是表示。

在中国，多年以来，日产汽车通过持续不断地组织各类公益活动，助力实现中国社会的可持续发展。

在大会上，铃木昭寿进一步谈道：“随着中国社会的发展，面临着严峻的环境问题。为此，中国政府在‘十三五’规划中提出明确的环境指标，推动全社会共同解决环境问题。日产汽车与中国政府、供应商、消费者等所有利益相关方一道，共同构建绿色价值链。在气候变动、空气质量、降低资源依存度和水资源保护这4个领域，努力实现绿色产品、绿色生产、绿色物流等，将对大自然的负荷降到最低。”

而在社会发展方面，据铃木昭寿介绍，日产汽车作为世界领先的汽车厂商，将构建可持续发展社会作为企业使命，致力于解决社会发展的问题。日产汽车将应用汽车厂商的优势，以人、车、社会的和谐为目标，积极致力于以上3个领域。

其中，在人才培养方面，日产汽车将积极投身于人才队伍的培养和建设。“青少年是国家的未来，人才是社会可持续发展的关键因素。日产汽车非常重视青少年的教育，在中国开展了各类活动。让青少年从小具有认识社会问题的意识，并且为解决社会问题而付诸行动，这是非常重要的。”

据了解，在致力于青少年教育方面，日产中国创立了一个闻名业内外的公益项目——“日产筑梦课堂”。 “日产筑梦课堂”诞生于2013年，如今已走过7个年头。

“日产汽车着眼于青少年教育，与联合国教科文组织、中国贸易促进会汽车分会共同开发了面向小学生的社科类学习课程——‘日产筑梦课堂’系列课程，以汽车常识为切入点，结合全球先进的STEAM教育理念，不仅开拓学生们的视野，还着重培养学生为解决环境、安全等社会问题所需要的创新思维、团队合作和领导力等方面的综合能力。”日产汽车方面表示。

上文所述STEAM教育理念所指为何？日产方面解释称，STEAM代表科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）。STEAM教育理念就是集科学、技术、工程、艺术、数学等多学科融合的综合教育。

据了解，在全球最先进的STEAM教育理念的指导下，“日产筑梦课堂”的课程内容不断创新和深入，相继开设了包括汽车文化、汽车制造、汽车环保、汽车喷绘、汽车设计、智控驾驶（两个方向）在内的七个领域的19个课程。课程中学生们使用模型体验自动驾驶和自动泊车，理解智能驾驶这一未来出行的形态，从而拓宽视野。在授课形式方面，“日产筑梦课堂”采用线上、线下相结合的授课方式，随着影响力逐渐扩大，项目也逐渐深入社区，授课地点从学校扩展到经销商专营店、汽车博物馆和大型车展，向更多社会层面延伸。

“今年是充满挑战的一年，受疫情影响，学校无法正常开课，学生们的学习受到了很大的影响。‘日产筑梦课堂’在以往线上课程的基础上，推出了微信课程，至今有17万学生参加了该课程。此外，今年推出的‘日产画画画’活动，共有7471名学生投稿参与，最终选取了其中的11个优秀作品授予优秀作品奖，相信孩子们得到展示自我平台是非常开心的。”铃木昭寿谈道，基于全球先进的STEAM教育理念，日产汽车将汽车知识与科技工程、艺术、数学等领域的知识相结合，拓宽了学生们的视野以及创新能力和综合能力。未来，日产汽车将与各方合作，为社会可持续发展的人才培养作出应有的贡献，持续开展筑梦课堂。

据悉，“日产筑梦课堂” 至今已在全国14个省、直辖市的700多所小学开展课程。预计到今年年底，“日产筑梦课堂”累计受益学生将达到100万人。到2022年底，“日产筑梦课堂”项目将扩展到更多地区和学校，累计受益学生人数将达到200万人。